Ibrahim's Blog

Викимания 2010 , 6-я ежегодная международная конференция, проводится 9-11 июля 2010 года. Место проведения Польская Балтийская филармония имени Ф. Шопена в Гданьске , Польша . Фонд Викимедиа предлагает ограниченное количество стипендий для предоставления выбранным лицам финансовых средств для покрытия транспортных расходов, расходов связанных с проживанием и регистрацией.

Цель программы

Сделать Викиманию 2010 успешной и продуктивной международной конференцией.

Поощрение участия с целью продвижения проекта Викимедиа.

Получить информацию о форме подачи завки на получение стипендии

Последний срок подачи заявок 11 апреля 2010 года, время 23:59:59 UTC, позднее этого срока заявки приниматься не будут.

Сохтани сомона шахсӣ ва ё таълимӣ барои мактаб

Барои сохтани сомонаи шахсӣ ва ё мактаб метавон аз нармафзорҳои гуногун истифода бурд. Байни дизайнерони сомонаҳо нармафзори Dreamweaver хеле машҳур аст. Ин нармафзор хеле гарон буда на барои ҳар мактаб ва ё шахс дастрас нест. Ба ғайр аз барномаҳои гарон, барномаҳои ройгон ба мисоли NVU ва Kompozer дастрас аст. Ин барномаҳоро метавон аз сомонаҳояшон ройгон дастрас кард. Барои сохтани саҳифаҳои интернетӣ дар ин барномаҳо забони HTML-ро донистан лозим, гарчанде ин барномаҳоро ба монанди барномаи Word метавонед бидуни мушикли истифода баред.

Дар ҳоли ҳозир бештар аз Системаҳои Идоракунии Мӯҳтаво Content Management System CMS ва ё Системаҳои Идоракунии Мӯҳтавои Таълимӣ Learning Content Management System истифода мебаранд. Ин системаҳоро ройгон метавонед аз сомонаҳои расмиашон, ки дар зер феҳрист шудаанд, дастрас кунед.

Системаҳои Идоракунии Мӯҳтаво

Joomla — системаи идоракунии мӯҳтаво барои сомонаҳо – www.joomla.org

Mambo — системаи идоракунии мӯҳтаво барои сомонаҳо – www.mamboserver.com

Drupal – системаи идоракунии мӯҳтавон барои сомонаҳо – www.drupal.org

WordPress – системаи идоракунии мӯҳтаво барои торнигор/блогҳо www.wordpress.org / www.wordpress.com

Системаҳои Идоракунии Мӯҳтавои Таълимӣ

Moodle — системаи ройгон барои таълим. Бисёр донишгоҳҳои ҷаҳон аз ин система исифода мебаранд. Ин нармафзор тамоми абзорҳои таълимӣ ба монанди анҷуман — форум, махзани пайвандҳо ва китобҳо, баҳсхона, санҷишҳо ва системаи баҳогузориро дар бар мегирад. www.moodle.org

Atutor — системаи ройгони таълимӣ. Бисёр омӯзгорон дар кишварҳои ҷаҳон аз ин система барои омода кардани дарсҳо ва санҷишҳои худ истифода мебаранд. Дар ин нармафзор донишҷӯён ҳамроҳи устодони худ ин ё он мавзӯро баҳсу мунозира мекунанд. Корҳои курсии худро ба устодони худ мефиристанд. www.atutor.ca

Барои ба кор даровардани ин системаҳои бояд дар пойгоҳ (сервер) пойгоҳи додаҳои MySQL (база данных — database) бо пуштибонии забони PHP лозим аст.

Агар шахсе ин ё он барномаро надонад, метавонад дар шабаки ҷаҳонии Интернет сомона ё торнигори худро ройгон ба кор андозад. Барои ин ягон дониши барноманависӣ ва ё нармафзоре лозим нест. Танҳо дастраси ба Шабакаи Ҷаҳони Интернет лозим аст.

Narod.ru – ин сомона барои корбарони Интернет фазои бемаҳдудро пешкаш мекунад. Қадам ба қадам дар ин сомона сабти ном карда метавонед сомонаи шахсии худро созед.

WordPress.com – ройгон торнигори худро дар сомона созед.

Blogger.com – ройгон торнигори худро дар ин сомона созед.

Mozilla has announced Mozilla Service Week September 14-21, 2009

Let’s join Mozilla and other people around the world who want to share, give, engage, create, and collaborate by offering their time and talent to local organizations and people who need their help, and its not too late to get involved.

• Teach senior citizens how to use the Web.
• Show a non-profit how to use social networking to grow its base of supporters.
• Help install a wireless network at a school.
• Create Web how-to materials for a library’s computer cluster.
• Refurbish hardware for a local computer center.
• Update a non-profit organization’s website.
• Teach the values of the open Web to other public benefit organizations.

Рӯзи гузашта бегоҳӣ ду дарс доштам:Истифодаи Компютер дар Таълим (The Computer as an Instructional Tool) ва Пажӯҳиш ва Омор дар Маориф (Статистика) Ин бори аввал аст, ки ман ба ин ду дарс меоям. Аз сабаби иди Меҳнат рӯзи 7 сентябр Душанбе ин ду дарс нашуд ва ман мунтазири рӯзи 14 будам.

Устодон аз соати 7 бегоҳ то соати 10:00 дарс мегӯянд. Барои дарси аввал ягон китобе лозим нест, ҳамаи адабиёти тариқи Интернет ва почтаи электрони ба донишҷӯён дастрас аст. Ҳама дар дарси аввал худро шинос намуд. Дар ин дарс, ман яке аз ду хориҷиён будем. Ба ғайр аз ман, як духтари чиноӣ дар ин риштаи Фанновариҳо дар Таълим таҳсил мекунад. Дигарон бошанд, ҳама амрикоиҳо мебошанд. Омӯзгорони мактаб низ дар ин дарс иштирок мекунанд. Рӯзона дар мактабҳои оммавӣ дарс мегӯянд. Ба ман маълум шуд, ки на ҳамаи донишҷӯён аз компютер бисёр истифода мебаранд, аммо асоси компютер ва Интернетро (навиштани почтаи электронӣ, чидани ҳуруф ва чоп матнҳо ва ғайра)медонанд ва мехоҳанд, ки аз нармафзорҳои гуногуни таълимӣ истифода баранд. Баъзе донишҷӯён хоҳиши навиштани кори илмӣ оиди истифода бурдани фанновариҳои таълимиро доранд.

Дарси дуввум бошад, дар бораи ҳисобу китоби оморӣ дар таълим, умуман дар маориф аст. Чун ҳафтае як дарси Омор дорам, омӯзгор супориши хонагӣ ва қадам ба қадам истифодаи нармафзорро барои донишҷӯён тайёр кардааст. Барои ман калимот ва вожаҳои оморӣ каме душвор буд ва устод саъю кӯшиш кард, ки соддатар барои ман ин дарсро бифаҳмонад. Барои ин, ман як китоби дарсиро ҳамроҳи як нармафзоре харидорӣ намудам. Ин китоб Using SPSS for Windows and Macintosh: Analyzing and Understanding Data мебошад. Китоб бо як нармафзораш(барнома дар CD) 130 доллар аст.

Дар Точикистон ба ин нарх барномаҳои шикастаро ғайриқонуни харидан мумкин аст. Дар Амрико харидори ва ё ба фуруш гузоштани нармафзорҳои шикаста ғайриқонунист ва ҳар як барномаҳое инҷо дар мағозаҳои компютери мефуршанд, ки нархашон аз ҳазор доллари амрикои баланд аст. Барои мисол ҳамон барномаи машҳури Фотошоп барои донишҷӯён на кам аз шаш сад доллар аст. Дар Точикистон бошад, ин барномаро ғ    ғайриқонуни метавон дар мағозаҳо ба 15-20 сомони дастрас кард.

Байни амрикоиҳо ҳастанд донишҷӯёне, ки қудрати харидории ин барномаҳои компютерии хеле гаронро надорад ва дар синфхонаҳои донишгоҳ аз онҳо истифода мебаранд. Донишгоҳ бархе аз нармафзорҳоро бо маблаги хеле калон ба китобхона ва синфхонахои худ харидорӣ менамояд. Барои компютери ман аз тарафи донишгоҳ як нармафзори антивирусро ройгон доданд, ки компютреи дастиам аз ҳар гуна вирусҳо тоза бошад. Дар ин Донишгоҳ барномаи анти-вирус барои ҳамаи донишҷӯён ройгон аст. Ин намуд барнома берун аз донишгоҳ шояд на кам аз 100 доллари амрикоӣ бошад.

Дар бораи нармафзорҳо ва таҳсил ба қадри имкон бештар хоҳам навишт. Шумо метавонед саволу пешниҳодоти худро дар зер  ва ё тариқи саҳифаи тамос нависед.

Tajik WordPress

I am currently localizing into Tajik one of the world top used free blogging software known as WordPress. Those who might want to join me localizing this amazing open soucre software, please download language file by clicking here. Please post your suggestions and comments here so together will localize it. Tajik WordPress Localization in Progress.

Elgg Social Networking

Elgg is a good social networking open source platform known Elgg. It is mostly used by universities and rapidly becoming popular among enthusiastic community members who develop plugins and templates for it. If you run or interested to localize it. Here is my Tajik localizing language files to make your Elgg based site into Tajik. Learn more at Elgg.org

Atutor

Atutor is another Moodle like Leaning Content Management System LCMS which I like very much thanks to its amazing features. It is like Moodle but lighter and has such features like creating multiple choice tests, forums, chatrooms and easily enables educators to create their own courses for students. It is a very nice platfrom to run distance courses on your own website. I have also localized Atutor into Tajik and at the same time improving its translations. Anyone willing to join me localing educational scripts are welcome. Learn more about Atutor

Moodle - ин яке аз беҳтарин нармафзорҳои мудирияти омӯзиш ва ё Learning Management System мобошад, ки истифодаи он ройгон\озод аст.

“Худи тариқи Интернет, дарсҳои гуногун дар кишварҳои бурда мешавад, ки дар он донишҷӯён аз кишвари худ нарафта таҳсил мекунанд. Барои таҳсил дар курсҳои кӯтоҳ тариқи Интернет бисёр курсҳои такмили ихтисос, дарсҳои кӯтоҳмудатти забонҳо ва дигар равияҳо тариқи системаҳои ба монанди Moodle, Atutor аз тарафи Донишгоҳо ва мактабҳо ташкил карда мешаванд.”

Ин нармафзор барои маҳалликунонӣ/локализатсия ба забони тоҷикӣ ниёз дорад. Хуб мешуд, агар хоҳишмандон барои маҳалликунонӣ дар ин ҷо фикру андешаҳои худро дар ин бора менавиштанд.

Нармфазор ин дигар номи барномаи компутар мебошад.

Нармафзор – Software – барномаҳои компутерӣ ба монанди OpenOffice ва GIMP

Сахтафзор – Hardware - асбобҳои компутерӣ: monitor, CD-ROM, мушак

Today as part of our Virtual Cafe weekly meeting we, teachers – webheads had a discussion about the Copyright. It is very frequent issue that many teachers face while using different sources in their teaching.

Here is what Wikipedia says about Copyright: “Copyright is a set of exclusive rights regulating the use of a particular expression of an idea or information. At its most general, it is literally “the right to copy” an original creation. In most cases, these rights are of limited duration. The symbol for copyright is “©”, and in some jurisdictions may alternatively be written as either (c) or (C).”

When we create something, it automatically gets copyrighted no matter we include copyright notice of a symbol of it. And while using copyrighted works like texts, images and other things, we have to clearly cite the resources used and give credits to their creators and ask original author for permission. In case, when there is no author, one has to include url, books and publishers or companies. By doing this, we can express our respect to authors for their efforts to prepare materials and encourage them to create more useful resources. Before using materials check the terms of use whether the licenses allow you to copy, distribute and create derivative works based on the one which you are going to use.

This is huge topic and I will try to briefly and simply write about this issue in my next entries.

For educators who are interested to join our Virtual Cafe meeting on Saturdays, I encourage to click to link to access Moira’s Virtual Cafe for more interesting and informative topics to discuss.

Crafting new instructional aids for math courses can be difficult, but this helpful new article from Markus Hohenwarter and Judith Preiner will bring much joy to the hearts of mathematics teachers everywhere. This particular article presents information on creating new interactive materials (or “mathlets”) with the use of various open source tools. The article includes sections on creating mathlets for discussing tangents to a circle, slope functions, and even offers up some suggestions for creating dynamic worksheets. The piece also describes how to crate interactive exercises with JavaScript and it concludes with a set of additional reference materials and resources.

click here to learn more..